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校风校训

校风校训

1.【学校愿景】:
                   彰天地之美  育有根之人
具体目标:引领区域教育改革,构建开放人文校园,建设社区文化中心。
     阐释:
美无处不在:它是天地间永恒的微笑,它闪耀于艺术里,也蕴藏在自然里,更流动在社会脉搏里。美呼唤发现的眼睛,我们培育发现美的人、欣赏美的人、表现美的人、创造美的人。美哺育心灵,它不只是知识或技艺,它是精神根脉与精神归属。
 
2.【培养目标】:
                   培养快乐博雅人
具体目标:快乐勤勉 博广有长 康健纯良 优雅通达
阐释:
博雅丰富的是人性,塑造的是人格,孕育的是思想,实现的是全人。
◇博为博闻,视野开阔,进而心胸宽广;博为博学,多才多艺 ,进而有所专长;博为博见,见解独到,进而学有大成。
◇雅为身心康健、安乐无忧;雅为品性纯良、心真无邪;雅为举止优雅、彬彬有礼;雅为处事通达、灵活多变。
王新庄师生是博雅人,亦是快乐人。快乐意味着自由:自由的视野、自由的表达、自由的创造;快乐意味着教育为了永远的明天,更为了每一个今天,是创造而不是生产,学生是主体与受益者而不是对象或工具人。

3.【教育理念】: 
              爱与智慧同行
阐释:
教育首先是爱的艺术,爱是无条件的关注、信任与支持,爱是关切一切孩子与孩子的一切。是以爱育爱,教会孩子热爱生活,热爱他人,热爱生命。教育也是智慧的艺术,教师的智慧在于把学生当作自己(宽容),把自己当作学生(理解),把学生当作学生(尊重),把自己当作自己(独立)。
 


4.【学校精神】:
           同心同悦 共进共赢
阐释:
即构建和谐与追求卓越。卓越是不甘平凡,寻求超越。超越是超越他人,勇于争先;超越是超越自己,勇于自新。和谐是倡导人与自然和谐,人与社会的和谐,人身心的和谐,乃至教育所有要素的和谐;和谐是建设学校共同体,即利益共同体、学习共同体与精神共同体。全校师生有着同一精神与梦想,在交流、合作与对话中共建精神家园。
 
5.【三风一训】
 
        校训:博艺 至美
       校风:求真 从善 尚美
       教风:至精 至纯 至新
       学风:
善学 乐学 博学

(1)博艺 至美:
博艺
,是多才多艺,多技多能。
它训诫学生,兴趣广泛,学要广博,不求精深,在博艺中发现发展个性与才艺。
它训诫老师,博览群书,博采众长,身怀多技,在博艺中发现发展风格与特色。
至美,是美中之极,美中之绝。
它训诫学生:天地有大美,需要热心求索,耐心体悟,与自由表现。
它训诫老师:大美无言,大美无形,求诸于外,更需求诸于外。

(2)求真 从善 尚美
求真:
是求事真,做实事,真做事;求理真,看的清、看的全、看的远;求情真,真诚待人,真实待己
 
从善:是言善,言语友善得体;是行善,常做善事,助人为乐;是心善,同情同理之心待人,有感恩之心。

尚美:心中有美德,仁爱在心;手中有美艺,艺彩纷呈;口中有美言,吐字如兰;举中有美形,优雅得体;眼中有美景,景有不同。
 

(3)至精 至纯 至新
至精:
至精是教艺精巧,身怀多种教学之法,自由应对多种学生;是精神敬业,以教为职,更以教为业,以教为乐。

至纯:至纯是师教炉火纯青,众采百家而运用自如;是状态忘我,不拘于教材,不据于教法,真正以学生需求为中心,让一千个学生得遇一千个自己。

至新:至新是不断创新,在反省自我中创新,在前辈名家中创新,融会贯通、一以贯之,习得新教艺,塑造新师魂。


(4)善学 乐学 博学
善学:
学需要勤奋,更需要方法。善学是有深有浅,是张弛有度,是知行合一,善学是更是懂得自我激励,自我调节,自我改进,寻找适合自己的学习方法与风格。

乐学:善学还需乐学,乐学是永保好奇之心,因为好奇是通向智慧与创造之门的钥匙;乐学以学习为乐,学习即是奖励。

博学:学在博而不在精。博学是学习内容广泛,多学学闻,多才多艺;博学是地点广泛,,环境即课程,生活即学习;有意识学习固然重要,无意识学习效果更加,勤观察、善发现、乐思考才是关键。