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立足常态课堂,促进教学相长——徐州市王新庄小学数学组开展首次评课教研

作者:孙沛昕 来源:副校长室 发布日期:2019-02-26

 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,探究在常规课堂下先进教学模式、教学策略和课堂结构。本着以学生为主体教师为主导的宗旨,提高师生的数学核心素养为目标,让数学课在新学期焕发新活力。2月26日上午,王新庄小学数学组举行了新学期首次评课教研活动,学校殷冬冬校长、教科室胡媛媛主任以及全体数学老师参与活动

此次教研由三年级组谢晓清老师执教的《两步连乘实际问题》一课展开。谢老师的教学过程清晰明了教学设计由易到难逐层推进有理有序通过让学生板书展示,激发了学生的学习热情和积极性。整节课,全体同学都积极参与了课堂学习,认真听讲,主动交流,师生互动良好,课堂气氛活跃。

课后,听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见,充分肯定了这堂课的优点,也指出了不足之处,真诚提出了自己的教学设想。数学组王桂老师谢老师的教学做出总结,就常规教学、课堂纪律、教学设计做出了详细的指导。肯定了这节数学教研课的示范作用,在今后数学教研活动中全体老师还应继续发扬这种共同研讨,共同学习,共同进步的精神。同时殷校长指出本学期要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的业务能力。立足常态课堂,建立以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,切实提高教研水平。

此次评课教研活动不仅提高了教师的教学热情,还丰富了教师的教学手段和教学方法增强了学生参与课堂的积极性。真正实现了教学相长,师生共同成长的目标!